1、先天天赋和后天天赋是两个不同的概念。

2、先天天赋是指个体在出生时就具备的某些生理、心理或智力上的优势，这些优势可能是由基因、遗传等因素决定的。例如，有些人天生就具有音乐、艺术、运动等方面的天赋。

3、后天天赋则是指个体在成长过程中通过学习、训练和实践等方式获得的某些技能、能力或优势。后天天赋的形成取决于个体的环境、经验、教育和努力等因素。例如，一个人通过长期的学习和实践，可以成为一名**的音乐家、画家或运动员。

4、需要注意的是，先天天赋和后天天赋并不是互相排斥的概念，而是相互关联、相互影响的。个体的先天天赋可以为其后天的发展提供基础和优势，但后天的努力和训练同样重要，可以进一步发掘和发展先天天赋，使其更加突出和**。

*近在听圈外同学《个人发展战略》训练营体验课，在听第三节课程关于天赋的认知一些总结（1.3四类迹象，发现你的**能力）：起点相同的两个人，为何差距会越来越大？天赋。

优势心理学之父唐纳德•克里夫顿*士，曾经带领团队进行了一项长达50年、基于200万人的研究。研究表明，虽然成功的道路有千万条，但成功人士基本上都遵循了一个原则，就是将自身天赋发挥到了**。

更重要的是，他指出：天赋并不是少数人的专属，每个人都有自己的天赋。

这里的天赋是什么呢？天赋就是**的能力，让一个人可以在同样起点的情况下，更加快速地成长。

也就是说，在某个领域内天赋高的人与该领域里的一般人，他们的努力与水平之间的关系，类似于图片里的两条实线。

但是我们大多数人，往往以为天赋=能力，以为天赋是那条虚线，以为只要有天赋，不需要努力就可以达成结果。实际上，天赋只是个催化剂，是加快反应的。可以说，天赋是一种**能力，是否能够转化为显*的能力，则是需要后天刻意练习的。

天赋有四个表现，简称为“SIGN”，可以帮你在日常生活和工作中发现它：

表现一：自我效能（Self-efficacy）

字母S对应的表现是Self-efficacy，自我效能。当你对某类事非常有信心，觉得自己可以做成功，这就是天赋的其中一个表现.（比如，每当面对细节琐碎的事情时，还没开始，我就觉得自己做不好，但每当要我去解决一个难题时，我会充满信心。)

字母I对应的表现是Instinct，本能。意那些让你迫不及待、跃跃欲试的事情，可能意味着你天赋的所在.(比如，当我决定要开发课程、教给别人的时候，我会感到异常**，会思考很多方法，会想如何让学员更愿意以及更容易掌握这些内容。)

字母G对应的表现是Growth，成长。如果在某个领域，你一接触就明显比别人进步得要快一些，这也是天赋给你的一个信号。(比如，当我为了搞清楚某个商业模式，去阅读大量相关资料的时候，一上午对我来说，就跟20分钟一样。)

字母N对应的是Needs，也就是满足。做完这件事之后，就算感到疲劳和困倦，你依然会有满足感。(比如，之前做咨询的时候，每次给客户汇报方案、被各种问题砸过来的时候，我都累到不想再继续了，然而结束之后，又觉得充满了成就感。杨丽萍说“跳舞就是跳舞*好的回报”，描述的就是这种感受。)

因为我们对自己的行为太*悉，日常工作生活可能很难发现符合SIGN的特征，所以这里给两个方法，分别是向自己提问和向他人提问：

你认为，自己能够教别人什么？或者，别人常常向你请教什么？

你跟他人**的时候，倾向聊什么？以及，聊什么话题你会更有自信？

你在做什么事情的时候，不会感到焦虑和担心？

你在做什么事情的时候，很少拖延？

长时间休假后，你*想念工作的哪个方面、哪个内容？

你宁愿放弃休息时间，也要做的事情，是什么？

有什么事情，让你沉浸其中忘记吃饭/睡觉？

你在做什么事情的时候，会暂时忘记刷社交网络？

你在做什么事情的时候，不容易感到疲倦和厌烦？

过去的工作和生活中，有什么让你获得巨大的成就感和满足感？

天赋是天生的、下意识的，所以很多时候，你很难辨别出来。但是从别人的角度，他们跟自己有对比，会更容易帮你辨别。你可以把这些基于SIGN模型的问题，发给你亲近的朋友或者同事，让他们帮你回答：

你觉得，我身上有什么不同于别人的特质？

你*欣赏或者佩服我的方面是什么？

在你看来，我做什么事情的时候，看起来***？

你曾经看到我做过哪件事情，让你印象深刻？

在以下这些方面，你觉得我哪些更加擅长？思维方式：条理清晰、逻辑严密、脑洞很大、专注专业；沟通协调：化解冲突、争取资源、知人善任；计划执行：执行力强、追求完美、目标导向，等等。

你会发现，你眼中的自己，和别人眼中的自己，常常有很大的差异。

天赋不是达到一定程度之后才发挥作用的东西，而是一个在起点就发挥作用的因素，它让你快速掌握某项能力，而快速掌握之后产生的成就感和信心，又会让你继续下去，从而形成一个良*循环。

我们都是一天24小时，无非是有人工作学习8小时、有人工作学习16小时，*多也是2倍的差异，可*后不同人的市场价值、能达到的高度，远远不是2倍，而是200倍、20000倍，而那些*成功的人，也并非智商超群、天赋异禀，那是什么因素导致的差异呢？方法一定是其中很关键的因素。努力要有方法。

1）对照问自己的问题清单，发现自己的天赋**，总结自己的天赋；

2）用针对他人的问题清单，收集大约5个朋友/同事的反馈，看他们跟自己的认识是否相同，然后据此调整；

3）如果可以，把找到的天赋，跟以下清单进行对照，看你的潜藏能力是否在下列范围：

达沃斯世界经济论坛在2016年公布了一份报告，指出2020年职场*重要的10项能力，按重要*顺序分别是：解决复杂问题的能力、批判*思维、创新能力、人才管理能力、协作能力、情商、决策能力、服务意识、谈判能力和认知的灵活*。

1、有天赋的人能持续地表现**，没有这方面天赋的人往往表现平平，甚至很差，或者只是有时表现**，而不是持续地表现**。

2、天赋既不能增加，也不能减少，不能在本来没有的情况下通过学习获得，只能在有的前提下通过传授、培训来加强。

3、天赋通常表现为一种学习的能力，拥有某种天赋，你在学这方面的东西就学得比一般人快，甚至是无师自通。中国人说是“悟*好”。

4、学习语言的能力就是一种天赋。比如学广东话。有的女孩，来广州1年，广东话就说得很地道，听不出是北方人。有的人来广州10年，广东话还说不好.

5、按照天赋作用的对象，天赋可以分为三大类：

6、天赋是一个人技能的*基本元素，一种天赋可以适用多种不同职业。假如你有很强的空间图形辨认力，既可以表明你有成为一名成功的画家的潜力，也可以表明你有成为一名成功的雕刻家、建筑设计师、室内设计师的潜力。空间图形辨认力是以上这些工作所需要的技能的*基本元素。

7、一个人的兴趣爱好往往蕴藏着自己的天赋，但兴趣爱好不等于天赋。所以我们可以从自己众多的兴趣爱好中寻找自己的天赋，但我们不能把兴趣爱好当作自己的天赋。

意思是：天生的才能，自然的禀赋。

前蜀·贯休《尧铭》：“君既天赋，相亦天锡。”

君王是上天赋予的，丞相也是上天赐予的。

1、他虽然没有过人的天赋，但学习上非常认真刻苦。

2、人的知识或者是天赋得来的，或者是背后奋斗努力得来的。

释义：谓指上天的意旨或上天安排的命运；亦指先天具有的品质或*情。

出处：先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“形色，天*也。”

释义：佛教语。谓根机愚钝，不能领悟佛法；亦指泛指缺少灵*。

出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷九：“诗空谈格调，不主*情，杨诚斋道是钝根人所为。”

翻译：诗文只空洞的谈论格调，不细究内涵和情感，杨诚斋说这样是根机愚钝的人才会做的事情。

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