1、好玩到爆的宝藏神仙游戏有《纸嫁衣3》、《第五人格》、《和平精英》、《原神》等。

2、以下图中有54款适合女生宝藏神仙游戏。

3、烧脑推理类的游戏有：《谁是**》、《孙美琪》、《纪念碑谷》等。

4、高分游戏有：《原神》、《王者荣耀》、《和平精英》等。

5、换装游戏有：《装扮少女》、《佳丽时空》、《菲方少女》等。

6、模拟经营类游戏有：《旅行串串》、《食堂故事》、《黑暗料理王》等。

7、少女游戏有：《豆腐女孩》、《奇迹暖暖》、《米加小镇》等。

8、可爱萌宠类游戏有：《猫咪日记》、《贝比岛》、《小森灵》等。

1、《掘墓人》-2D那种**G游戏吧.就是挖墓的那种..不过画面颇为粗糙

2、《积层盗墓者》-二次元画风的RPG游戏

3、《神秘海域》-解谜、寻宝、冒险、射击什么的都有了

4、《救赎墓园-系列》-冒险解密类**G游戏；需要点脑洞，不过很经典。

5、《古墓魔塔》-国产的，是基于flash制作开发的生存冒险类的PC游戏。

6、《幽暗墓室》-墓室解密类游戏-背景就在阴暗的墓**，通过各种**完成解谜的内容。

7、《古墓丽影-系列》-动作冒险偶尔带点低智商解密环节，这个不多解释都应该很*悉。

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏，仅供参考，欢迎大家阅读。

在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

3、引导孩子乐于接受**。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积**，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，*后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的'协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动。

一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）、（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

1、接到**：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

幼儿对体育游戏很感兴趣，积**很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的**和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏**。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动*、积**、创造*就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积*地参与活动，避免练习的枯燥、单一。

人际交往是一种基本智能，孩子从小就表现出与人交往的需要3～6岁是人际交往智能成长的关键时期，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。孩子们因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍，当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。我们教师应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会*发展的基本途径。”因此，我设计了本次活动，让孩子们能通过活动感受朋友的重要*，学会珍惜朋友。

1.在寻找宝藏的过程中，引导幼儿逐步理解、感受朋友的重要*，知道要珍惜朋友。

2.鼓励幼儿积*主动地参与“友情”的寻宝活动，并大胆表达自己的想法。

3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。

一、和好朋友去寻找友情宝藏情境导入，激发幼儿的兴趣。

（播放音乐郊游）师：小朋友们，我们和好朋友手拉手一起去寻找一个叫做“友情”的宝物吧。我们先到前面公园里休息一下。（播放打招呼声音）听，这是什么声音呀？是谁在和我们打招呼呀？（点击课件：出示天使图片）原来是小天使呀，我们来跟小天使打声招呼吧。

师：听，小天使有话要跟你们说呢。（点击课件：播放录音“小朋友们，你们好，我是友情小天使，听说你们今天要来寻找友情宝藏，想要得到宝藏，你们要到前面的小房子里分别打开三颗友情**，完成**里的小任务”。）小天使说了什么？那我们赶紧去房间里开启友情**吧。

1.给好朋友送贺卡，感受朋友间的情谊与温暖。

师：让我们来打开一号**。（点击课件：出示鲜花）这是什么？需要我们用鲜花完成什么任务呢？（播放录音：请小朋友们把鲜花送给你的好朋友，并说说你为什么要送给他（她）原来是要我们把鲜花送给好朋友。

师：老师这里有一块手绢，等会儿我们来玩一个击鼓传贺卡的游戏，当鼓声响起，开始传手绢，鼓声停止，手绢在谁的手中谁就可以从鲜花盒里拿一支鲜花，然后说说你想把鲜花送给哪一个好朋友？为什么？收到鲜花的好朋友说说你收到好朋友送的鲜花，心情怎么样？(进行三次)

师：让我们来看看有没有成功完成这个任务。（点击课件：出示“过关”）

2.和好朋友拥抱，感受朋友间的关心与互助。

师：让我们来打开二号**。（点击课件：出示拥抱的动作）这是什么动作？这次又要我们完成什么任务呢？（播放录音：请你给你身边的朋友送上一个充满友情的拥抱）

师：我们在音乐声中来拥抱一下你身边的好朋友吧。（播放轻音乐）

师：你在平时有给和的好朋友拥抱过吗？你在什么时候会想给你的好朋友一个拥抱呢？

师：原来拥抱表示了对朋友帮助你时的感谢、对朋友伤心时的安慰。

师：那这个任务有没有成功完成呢？（点击课件：出示“过关”）

3.和好朋友合作游戏，感受朋友的重要*。

师：让我们来打开三号**。（点击课件：出示集体游戏图片）这些小朋友在一起干什么？这次我们要完成什么任务呢？（播放录音：请你和你的好朋友一起游戏）

师：那我们先来玩一个之前学过的炒黄豆的游戏，找好朋友，找好空位，开始玩吧。

师：接下来我们再来玩一个听数字抱好朋友的游戏。

师：刚才我们玩的游戏都是和你的好朋友一起完成的，那如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗？

师：是啊，可见朋友是多么重要、多么宝贵啊，有朋友的你们是幸福的，要珍惜你们之间的友情。

师：那平常你是怎么对待你的好朋友的呢？

师：是的，对待朋友就要拿出你的真心来，常和他（她）游戏、**，有困难的时候真诚、主动地帮助他（她）、关心他（她）。

师：这个任务成功完成了吗？（点击课件：出示“过关”）

（点击课件：出示天使）师：我们来问问天使能不能获得友情宝藏了呢？（点击课件：出示友情宝藏，播放录音“恭喜你们在和好朋友共同的努力下成功地完成了三个任务——给好朋友送贺卡，感受了朋友间的情谊与温暖；和好朋友拥抱，感受了朋友间的关心与互助；和好朋友合作游戏，感受了朋友的重要*。你们学会了珍惜朋友，你们大八班的小朋友真是相亲相爱的一家人，恭喜你们获得了友情宝藏！”）

师：是啊，就像小天使说的，我们大八班的小朋友就是相亲相爱的一家人！（点击课件：出示集体照，播放音乐相亲相爱的一家人）

1、能动作协调地完成规定动作。

3、愿意参与游戏，能体验游戏快乐。

1、场地设置：独木桥（平衡木）、小河（画线）、山洞（拱形门）、山坡（攀登架）、树林（梅花桩），终点藏两个物品（宝藏）。

情境导入：今天，我们都是小小旅行家，要去寻找宝藏。每组成员在路上要互相帮助，不怕困难。下面，先看看看路线图。

1、教师简单介绍路线图的内容，讲解将遇到的5个地形怎样通过。

2、教师发出指令：现在拿着你们的路线图，出发吧！

3、幼儿分成两组，依次按照路线图走过“独木桥”——跨跳过“小河”——钻过“山洞”爬过“山坡”——穿过“树林”到达藏宝藏目的地。

4、先到达并寻找到宝藏的组获胜。

探索路线图可以让幼儿自己阅读，然后讨论或讲解（可对照实地组合器械讨论）。

好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！